适合游戏设计的aigc平台

在特色课程等创新课程中，天然有融入AIGC的环境。北京市新英才学校是一所十五年一贯制的国际化学校，小学有课后服务特色课程，课程丰富多样。学校新开设了一门叫“AI创作家”的小学课后服务特色课程，希望学生们能用AIGC工具解决生活中的实际问题。本学年，参与“AI创作家”的12个五、六年级的学生，将在AI的帮助下设计一款实用的桌游。整个桌游从收集用户需求，定义真实问题，设计具体的桌游背景、机制、内容、视觉，到测试，迭代等环节都由学生主导，老师则负责引导和提供帮助。“我们学校面积很大，新生和访客经常迷路，我们能不能解决这个问题？”学生们提出了这个想法，魏一然表示同意，这个项目就正式启动了。经过探讨，学生们决定做一款学校地图桌游。这样一来，玩了这款桌游的学生可以知道在哪里上音乐课，体育课，在哪里就餐，在哪里自由活动等，玩了桌游的访客也可以很快了解新英才学校的全貌、特色和历史。课程中，学生们有时候听魏一然老师讲解人工智能知识，了解人工智能工具的使用方法，有时候使用学校人工智能实验室的苹果电脑自己写prompt，与各种大语言模型对话，在AI对话工具的帮助下进一步了解桌游的概念、玩法和机制。魏一然还带学生使用上海人工智能实验室旗下的OpenInnoLab(浦育)平台，让学生们使用文生图AI工具生成桌游卡牌背后的图案。此外，学生们还手绘了第一版学校地图，选择了类似飞行棋的地图类桌游游戏机制，梳理好了整个游戏流程。

Demo的原则为AIGC的最大化，因此玩法内容基本都使用AIGC来生产游戏内容。结合AIGC的优势特点（高效率、差异化、实时性等），最终敲定为以【龙】为核心概念的【养成游戏】。[heading2]世界观[content]伟大的母龙-提亚马特即将飞离这个世界去远行，因此选中了玩家作为接班人，并将5颗龙蛋作为礼物送给了玩家，她希望你能从中选择能够与之共鸣的一颗，并培养一只强大的龙作为共同游历的伙伴。玩家的旅途就此展开....你的小跟班（AI生成）[heading2]2.核心循环[content]龙的进化→战斗验证→获得材料→龙的下一次进化→......进化使用的宝石（AI生成）[heading2]3.核心玩法一：养龙[content]玩家需要积累水晶来让自己的龙不断进化，每名玩家的龙都是实时生成且独一无二，后期还可以支持玩家自主上传材质●龙会随着材料的投入不断长大，在各个阶段有明显的成长表现，且有数值提升●龙的各个部位会有对应的进化效果，受投喂的水晶影响●龙在成长过程中会获得技能，可以用于战斗环节升级示意（AI生成）[heading2]4.核心玩法二：战斗及游历[content]玩家需要不断收集材料来让自己的龙继续成长，成长材料的获取方式有战斗和游历2种●玩家的龙可以与其他龙进行战斗，强度受数值及技能影响，战斗过程为文字演绎，战斗结束后会有材料掉落●玩家的龙可以进行游历，通过不同选项探索故事，游历过程为文字演绎，游历结束后会有材料掉落游戏实机截图（背景图为AI生成）

目录建议结合要点进行针对性阅读。?一、引言：AI大模型浪潮带来了什么1、游戏与生成式AI的发展趋势二、游戏+AI制作讨论1、如何设计一款AI游戏？2、什么样的游戏算是好游戏？3、游戏与AI的结合会产生哪些问题？4、AI Agent的演绎如何能收敛到预设的故事线？5、游戏的多结局是目的还是手段？多分支游戏内容对于玩家意味着什么？6、AI+游戏未来如何发展？7、AI如何重塑游戏制作？三、资本市场如何看待AI+游戏1、投资人观点2、投资机构观点3、投资游戏是否值得？四、昊阳：从PGC到AIGC，AI是如何改变游戏的？1、未来的游戏形态：全要素生成2、游戏的发展脉络和呈现形式：玩家的创作占比逐步提升3、AI游戏的商业化五、鼎健：从开发、玩法和行业的角度看AI给游戏领域带来的变革1、AI作为工具在游戏生产中的使用2、AI可以带来的新玩法3、对于整个游戏行业可能会有的影响4、AI加游戏具体该怎么做六、真·AI大模型游戏到来前，还要再讨论清楚的一些事儿1、仰望星空和脚踏实地：对于“用GPT-5做产品设想”的讨论2、从具身的角度出发看AI大模型游戏3、新AI游戏的诞生面临的困难点、阻碍以及解决思路4、适合与AI大模型结合的游戏画像附录：沙龙嘉宾推荐游戏