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首先,我们来看交互方式。传统的学习机或学习应用的交互方式,还是停留在移动互联网的APP的交互逻辑层面。即需要用户来主动搜索、点击、探索整个产品or应用的全部功能。我们目前可以触达的学习类产品or应用,在交互层上都还是以机器或者工具的思维在设计,需要用户自己来规划学习任务。这就使得整个交互的过程中,缺乏温度,非常的冰冷。在我个人心目中的下一个时代的AI学习设备or应用的交互逻辑应该是具备主动性、具备学习任务规划能力,并且可以和用户共情的。下一代AI学习产品的定位不应该还是简单的助手or工具的属性,而更应该接近用一个类"人"的设计思路重新打造。特别是身份定位上,应该从一个“老师”(Teacher)的定位转向成为一个“学伴”(Learning partner)的定位。比如以知识讲解的过程为例,就可以从传统的"老师"授课,用户跟着学的范式转换为“老师”提出问题,用户和“学伴”一起沟通交流,动手动脑一起探索解决问题的思路,最终到达思考的终点来解决问题。在这个范式之内,“老师”的角色可以在后台由有着非常多年教学经验的真实老师来负责,而“学伴”的角色可以交给AI来完成。然后,我们再来讨论一下,到底什么才是“学伴”,各位小时候相比都看过一部很有名的动画片《哆啦A梦》,很多人小时候可能会幻想自己拥有一个哆啦A梦一样的朋友,可以帮助自己实现很多的梦想。比如下面这张漫画中的道具就已经集成了目前AI技术中的图像扫描,文本识别,图像训练lora或checkpoint,文本嵌入大型语言模型,思维链控制大型语言模型生成故事、切分台词、生成绘画提示词,绘画模型根据提示词绘画,如果台词不能直接画进画面里还需要叠加图层,最后打印输出。《哆啦A梦》漫画节选
AI 1girl通往AGI之路|麦乐园trueWaytoAGI通往AGI之路x离谱村trueWaytoAGI x广州广播电视台联合制作的AI动画短片《奥运前夜》将于本周末欢乐上映,欢迎收看:?广州台综合频道周六17:05?广州台新闻频道周六21:10?广州台南国都市频道周日22:00#l六·一儿童节快乐!Video Combine????Video Combine????AIClip Text Encode(Prompt)ClipCONDITIONINGAI